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《小河与青草》第二课时的教案
作者:守望明天    文章来源:本站原创    点击数:3339    更新时间:2014-1-6       ★★★

《小河与青草》第二课时的教案

执教者:何建香

教学要求
1
、能正确,流利,有感情地朗读课文。  

2 理解课文内容,初步感知自然界有许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要互相帮助,懂得感恩。)    

3、复习巩固汉语拼音,学会3个生字,理解生词。
教学重、难点  

1、能正确,流利,有感情地朗读课文。

2、通过反复诵读,体会小河与小草谦虚谨慎,甘于奉献,使自己的生活更加幸福美好。

3、学习生字住、分、干

教学准备:

课件

教学过程

一、导入

小朋友们,这节课我们继续学习13课,跟老师一起书写课题:河是左右结构的字,左边是个( ),右边是个( ),与,青,我写青,草是什么结构的字?——(指读课题)

二、复习。

1、词语

小河边    看到  感谢      紧紧抱住    喜爱  

 

碧绿碧绿   水分   干枯  河岸  浑浊   流得更欢

 

2、第一段

齐读第一段。(评价:这真是一条弯弯的小河,这里的草可真青啊,草真多,整个小河边全是青草。)

三、学习2—3小节

过渡:小草就这样生活在小河边,它们成了一对好朋友。这一天这两个好朋友还聊起天来了,它们都说了些什么呢?

1、请小朋友自己读读23小节

2、这是一条怎样的小河?用一个字来概括就是——清(板书)  ,比较”“,清:指水很干净,没有混杂的东西。青:在这里代表绿色     

3、小草是怎么夸小河的,谁来读读小草说的话?前边的提示语部分老师读。

小河里的水到底多清呢?这水怎么样?你看到了什么?小河里的水真清啊,真是一眼就能看到底,这就是出示清澈见底。读小草夸小河的话。如果你是一个喜欢玩水的孩子,看到这么清的河水,你会说,如果你是一个喜欢钓鱼的孩子,看到这么清的河水你会说。

4 听了这样的赞美,小河的心里一定——美滋滋的。小河的确很高兴,但是一点也没骄傲,而是谦虚地说,齐读第3段。

1)小河在感谢小草呢!

2)这里有一个生字,学习指名读,指导写字。你是怎么记住这个字的?小草住在小河边,你住在哪里?

3)再读读这段话,你有不懂的地方吗?

紧紧抱住:谁抱住谁?用什么抱?

怎么抱的呢?请小朋友来演一演。一个学生扮演泥土,几个扮演小草。师:风刮起来了,雨哗哗的下着,调皮的泥土很想溜到河水里去,可是小草把它抱得紧紧地。问问泥土,什么感觉?紧到什么程度?还想往河里溜吗?泥土啊,你就好好的在你的河岸上呆着吧。小草你为什么抱这么紧呢?

原来,小河的水这么清,是因为小草把河边的泥土紧紧抱住。(板书:紧紧抱住)

多好的小草啊,谁想做小河,来谢谢它?

 9、理解浑浊

师:要是小河边的青草不把泥土紧紧抱住,会怎样呢?这时的河水怎样?这么脏的河水,就是浑浊的泥水

小河的水这么清,小草可是发挥了很大的作用。让我们一起真诚地谢谢小草。

学习四、五小节  

 过渡:刚才小河与青草进行了第一次对话。接下来,又进行了第二次对话。他们又说了什么呢?自己读读45小节

1 小河怎么夸小草?  

2、课文中说碧绿碧绿

理解“碧绿碧绿”

像这样的词语还有很多,大海可以说碧蓝碧蓝,云朵可以说:雪白雪白,太阳可以说:火红红火,小朋友的头发可以说:乌黑乌黑,用了这样的词语,叫我们觉得这个事物太可爱了。

看图,齐读第一句。最后一个标点是感叹号,带上浓厚的感情,再来读这一句。

3、听到这么美的赞叹,小草说了什么?自己读读第五小节,想一想,你读懂了吗?小朋友让我们都来做一回小草吧。现在,我们是一颗小草的种子,这时候是冬天,我们躺在泥土妈妈的怀抱里呼呼睡觉呢。(配乐)春天来了,听,小鸟在唱歌呢,小草种子睡醒了,伸个懒腰,钻出泥土,呀,这不是小河吗?水真清呀!小伙伴们,快喝吧,咕嘟咕嘟,咕嘟咕嘟,喝饱了吗?喝饱了咱们就赶快长吧。小草越长越高,越长越结实,一颗颗挺着小腰板儿,真叫人喜爱!让我来问问。这棵小草长得真好,碧绿碧绿的,你怎么长这么好呀?叫我摸摸它的小肚皮,圆滚滚的,还要不要喝水了?已经喝饱了,喝足了,再也喝不下去了,这就叫充足的水分

小草长得碧绿碧绿的,就是因为小河给了它充足的水分。(板书:充足的水分)

喝饱了水,长得碧绿碧绿的小草,谁想谢谢小河?你是一棵懂得感恩的小草。你这么懂事,小河还会源源不断地给你提供水分的。两人。

有了足够的水分,小草喝得饱饱的,就长得碧绿碧绿的。如果没有足够的水分,小草会怎样呢?干枯是什么意思?出示干枯的小草。

4、看见了干枯的小草,长得碧绿碧绿的小草,觉得更感激小河了。齐读。

5、在这个故事中,小河与青草,一共对话两次,试着跟自己的同桌分角色读一读,一个做小草,一个做小河。齐读。同桌分角色读四、五小节

学习第六小节  

 师小结:就这样,小草与小河互相帮助,互相依靠,互相感谢,他们生活得更开心了。你看,小河——   引读第6自然段

六、总结全文   拓展延伸

大自然中,象这样的好朋友可多啦!他们互相帮助,互相依靠,谁也离不开谁。比如小鸟和大树。

出示:小鸟对大树说:你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱。

大树说:这要感谢你呀!是你                      

大树对小鸟说:你的歌声真动听呀!

小鸟说:这也要感谢你呀!是你                    

小朋友们,当别人有困难的时候,我们要主动帮助,当别人帮助我们的时候要真诚感谢,我们也会像小河与青草那样,都有一颗感恩的心。

我们大课间的时候,都会做手语操《感恩的心》。再让我们一起来做一遍。播放《感恩的心》。

指导写字

这节课我们一共要学习三个生字。

还记得这个吗?出示住

分:水分,养分,你还在哪里看到过这个字?这是一个多音字

干:给他找朋友

现在我们就来学一学唐代的书法家怀素,练习写字。第一步干什么?(看清字形)第二步?(记笔顺)示范写字。描红一个,一笔一画照着写一个。注意写字姿势。

作业

1、写生字,每个两遍

2、把《小河与青草》的故事讲给家长听

 

板书设计:

                                      13  小河与青草

                                                           绿

感谢

                                                分不开

 

 

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